I.E. ALFONSO VILLANUEVA PINILLOS_JAÉN

3.   Las acciones que nos proponemos realizar para implementar estos aspectos El equipo de docentes de la I.E Alfonso Villanueva Pinillos de la ciudad de Jaén – Cajamarca, tiene como propósito realizar las siguientes acciones para poder implementar ciertos aspectos del Currículo :        A) El Perfil de Egreso de los Estudiantes de la Educación Básica:   §   Mediante reuniones de trabajo colegiado por áreas pedagógicas de Jornada Escolar Completa se va analizar y determinar cada uno de las características del perfil de egreso, motivo por el cual se podría formar equipos pequeños de trabajo para definir el significado de cada uno y las diversas acciones serán necesarias para poder lograrlos, tratando darle ese enfoque integrador con las diferentes áreas curriculares. §   Mediante diapositivas interactivas se presentará el perfil de egreso de los estudiantes, y se hará extensiva la información el cual estará a cargo de dicha tarea el docente con más horas con dicho g

3 aspectos priorizados a poder implementar A) PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES En este aspecto vamos implementar porque es el que nos va a guiar los profesores durante la educación básica de nuestros estudiantes ir formándolos de manera integral, con autonomía, en donde ellos deben lograr aprendizajes fundamentales y a la vez recibir una educación de calidad, respetando siempre diversidad social, cultural y geográfica. Y además promover el uso adecuado de los medios tecnológico pertinente.       B)    Los enfoques transversales En este aspecto lo tenemos como prioridad porque tienen como objetivo de responder a los principios educativos declarados en la Ley General de Educación actual en donde explícitamente expresa que dichos enfoques transversales son considerados como la base fundamental de la parte de una construcción curricular. Siendo a la vez un insumo para el trabajo y desarrollo a poner en práctica con los estudiantes en donde tendrán que demostrar esa

5 ASPECTOS QUE DEBEMOS PROFUNDIZAR EN EL CURRÍCULO Dentro de los aspectos que debemos profundizar en este nuevo currículo son los siguientes: 1.- Los aspectos sobre la programación curricular y la diversificación En este aspecto en necesario poder conocer y realizar la práctica del trabajo técnico pedagógico con el nuevo Curriculo y por cada área curricular, sabiendo hay un conjunto campos temáticos, que debe responder a las necesidades de los estudiantes de la propia región enfatizando el desarrollo técnico productivo y la problemática de la I.E 2.- Los aspectos del perfil del egresado de los estudiantes. Tal como se presenta la información conocer mejor acerca del enfoque de igualdad de género, el trato con dignidad y por ende con justicia, respetando la diversidad social, geográfica, etc. Los estudiantes aprenden a desenvolverse con democracia y el ejercicio de sus derechos. La comprensión y uso racional del uso de las tecnologías en el campo educativo, a

Plantea situaciones o ejemplos que permitan una mejor exposición de sus argumentos En el Currículo Nacional de la Educación Básica, se establece los aprendizajes que se esperan que logren los estudiantes al finalizar la EBR. Fundamentando el enfoque por competencias y de esta manera hay razon de que los maestros y maestras conozcamos y manejemos las definiciones claves que sustentan el perfil de egreso de los estudiantes, de sus aprendizajes desde el inicio hasta el final de sus estudios basicos, según el grado ciclo y año. En consecuencia el enfoque por competencias, representa la búsqueda de estrategias de enseñanza en la forma en que una persona de respuesta satisfactoria a situaciones reales y, por lo tanto complejas de su vida diaria movilizando una serie de capacidades que le van a permitir actuar de manera competente mediante acciones en las que se movilizarán al mismo tiempo de manera ininterrumpida los componente actitudinales (saber ser), procedimentales (saber hacer)

Las Relaciones entre estas Cuatro Definiciones Pues existe una estrecha relación en forma ascendente entre las cuatro definiciones. En el cual podemos encontrar esas relaciones semejantes, el mismo que sirve para lograr objetivos, metas y llegar a cumplir los estándares en cada ciclo según expuesto. De esta manera podemos relacionarlo de la siguiente manera: